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2017年黑龙江事业单位考试公共基础知识考点精讲:职业道德(1)

2017-08-29 13:46 黑龙江事业单位招聘 来源:华图教育

             


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  ■ 教师的职业道德

  教师在从事高尚而神圣的教育劳动过程中,形成了比较稳固的道德观念和道德规则,这些观念和规则调节着教师与学生、教师与集体及社会的相互关系。

  (一)热爱教育,教书育人

  热爱教育,教书育人,树立为教育事业献身的精神,这是做好教师工作的前提和思想基础,它影响和制约着教育工作中其他的道德关系。教书育人概括了教师职业的主要内容,表明了教师职业的根本宗旨,构成了教师道德的核心内容。

  (二)爱护学生,为人师表

  热爱学生是教师职业道德的重要规范,是教师热爱教育事业的重要表现,是教师搞好教育工作的重要保证。只有热爱学生,教师才能设身处地理解学生,才有了解学生各方面情况的愿望,才能热情主动地引导和帮助学生,才能把自己掌握的知识和智慧无私地传授给学生。爱护学生还表现在严格要求学生上。

  以身作则、为人师表是教师职业道德的特殊要求,教师必须具有较高的文化素质和道德修养。处于身心发育阶段的儿童和青少年学生,在个性心理品质上的显著特点就是模仿性强、可塑性大,教师的示范性活动,是他们最直接、最可靠的榜样。

  (三)勤奋学习,钻研教学

  教师从事教书育人的职业,必须具备两方面的基本条件:一是“德”,二是“才”。“德”包括坚定正确的政治方向,科学的世界观和人生观,高尚的道德情操;“才”主要指传授知识、教育学生的本领,教师要博学多才,具有真才实学。有真才实学,是教师完成教育工作的必要条件,是教师职业道德的内在要求。

  教师的真才实学不是生来就有的,而是通过勤奋学习、日积月累才能得到的。教师作为教育工作者,不但要具备真才实学,而且要把知识融会贯通,最终传输给学生。这就要求教师掌握教学的基本功,具备教书育人的本领。这些本领包括分析教材、组织教学、语言表达、板书设计等能力,也包括运用教学规律,掌握教学方法和艺术以及了解学生、管理学生、说服学生、培养学生品质的能力等等。

  钻研教育规律,是树立正确的教育观念,取得良好的课堂教学效果的关键。现代教育要求教师处理好教与学、传授知识与培养素质、能力等教育过程中的矛盾关系,加强学校、家庭与社会在教育过程中的总体综合效应,促使受教育者在德智体美劳诸方面协调发展,出色地完成教学任务,提高教学水平,同时还要求教师掌握科学的教育方式和方法。教育是一门科学,也是一门艺术。教师钻研业务,关键就是要掌握教学这门“艺术”。

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(编辑:黑龙江华图)

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